浅谈小学数学教学中引导学生多角度地发现问题

• 作者: 李玲艳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 自主学习 合作探究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 442-442,443
• 页数: 2页
• 字数: 5717字
• 语种: 中文

摘要

应用题是小学高年级数学教学的重点和难点，应引导学生多角度地发现问题。应用题是小学高年级数学教学的重点和难点，应引导学生多角度地发现问题。特别是一些较复杂的分数应用题，由于数量关系较为隐蔽，学生在解题时很难找出正确的解题思路，会出现这样或那样的问题。在小学数学教学中，教师应重视对学生进行解题思路的训练，逐步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

作者信息

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1	李玲艳		2	0	0.0	0.0