新课程下小学数学练习设计的策略

• 作者: 罗汉文
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学课程 课程策略
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2992字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式","数学教育要面向全体学生,适应学生个性发展的需要".因此,笔者提出对数学练习题的设计,要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程.本文从练习设计的策略入手,量上适当、灵活多样、新颖有趣、及时拓展的练习,能使学生克服厌倦心理,保持强烈的学习兴趣,促进学生的有效思维发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗汉文		1	0	0.0	0.0