启发式教学与医学生临床思维能力的培养

• 作者: 杨雪
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 启发性教育 临床思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 论著?管理实践
• 页码范围: 167-167,169
• 页数: 2页
• 字数: 1440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2015.27.107

摘要

目的：医学生独立解决临床问题的能力是临床思维能力的体现，也是临床教学的培养目标。而启发式教学是一种以培养学生解决问题能力为目标的教学方式，它能满足培养医学生临床思维能力的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪		1	1	1.0	1.0