浅谈构建小学数学高效课堂的困惑及策略

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 高效课堂 困惑 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 339-339,340
• 页数: 2页
• 字数: 4967字
• 语种: 中文

摘要

在传统数学课堂教学中，教师一直是课堂话语的“霸权者”，课堂组织形式一般是偏重教师主导，而忽略学生主体性。近年来，在新课改背景下，这种错误的形式得到一定的纠正，教师在教学方法上也有所创新。然而，还存在部分教师对新课程改革的要求视而不见，关起门来，一门心思走老路，课堂上照本宣科，所采取的教学方式刻板、陈旧，无法有效彰显学生的主体地位。这种不合时宜的教学方式方法，在很大程度上挫伤学生学习的积极性，使得课堂教学活动耗能很大，收效甚微。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军		2	0	0.0	0.0