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摘要:
分析了OBE、CDIO等教育模式蕴含的拉动式供应链理念,基于OBE教育模式,从培养主体、课程、能力和认知四个角度构建了高校工程人才培养的拉动式供应链概念模型及四类供应链之间的关系,并在此基础上提出专业教研室为核心培养主体、人才市场需求分析与拉动、定制化课程教学、培养主体全员参与、培养主体间相互合作、全面质量管理的工程人才培养质量优化策略.
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文献信息
篇名 基于OBE的工程人才培养拉动式供应链模型
来源期刊 价值工程 学科 教育
关键词 工程人才 培养 拉动式供应链 培养主体 课程 能力
年,卷(期) 2015,(33) 所属期刊栏目 价值链·供应链
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号 G642.0
字数 3350字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄剑锋 广东石油化工学院机电工程学院 19 68 5.0 7.0
2 吴小东 广东石油化工学院机电工程学院 20 52 5.0 6.0
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研究主题发展历程
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工程人才
培养
拉动式供应链
培养主体
课程
能力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
价值工程
旬刊
1006-4311
13-1085/N
大16开
河北省石家庄市槐安西路88号卓达物业楼A501室
18-2
1982
chi
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