浅谈学生在小学科学生态课堂中自主创新能力的培养

• 作者: 喻华
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育生态理念 科学课堂 创新意识 创新思维 创新品质
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 3060字
• 语种: 中文

摘要

对于文本的诠释,有时候是见仁见智的,即使是同一个文本,不同教师的展示,产生的效果也有是不同.随着新课程改革的深入,教师在课堂中已经不再是学生学习的唯一知识源,学生会探究、会创造,能够在课堂中提出他们所不知道的,叙述他们所知道的.而小学教育生态理念认为课堂教学的宗旨是一切为了学生,学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习,在课堂学习生活过程中学会感悟,体味生活,与教师在课堂环境中共同提升生命质量.教师已经成为学生科学学习中的伙伴或者说是课堂教学的调控者,他们用另一种方式掌控着课堂,让学生在一个和谐、平等的关系中自主创新、发现快乐,体验快乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻华		4	0	0.0	0.0