小学数学教学中学生思考能力的培养策略初探

• 作者: 刘毅
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学教学 学生思考能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 339-339
• 页数: 1页
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

创新思维已成为新课程改革中教与学的灵魂，是实施素质教育的核心；数学领域蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，善于利用，积极探索培养和训练学生创造性思维的能力，发展学生思维能力的主要目标。可以看出，数学课堂上的一个重要的工作，是培养学生的思维能力，也就是在数学课堂上，尽快的让学生学会思考、乐于思考、善于思考。使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。培养学生学习数学的兴趣、提高创造意识、发展数学思维能力，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生认真思考，充分让学生体验成功后的愉悦，以利再思考再探索，以促进学生不断学习，不断发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅		3	0	0.0	0.0