小学数学高效课堂教学建构初探

• 作者: 王子英
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 高效课堂 建构 了解 沟通 准备 落实
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 269-269,270
• 页数: 2页
• 字数: 5310字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者，起着主导作用。作为小学数学教师，只有努力建构高效课堂，才能.以人为本.，充分实现.人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学.、.不同的人在数学上得到不同的发展.的数学教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子英		2	0	0.0	0.0