浅谈讨论式小团体教学，并联想运用在越南顺化外国语大学中文系的口语课堂讨论上

• 作者: 黎承豪
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 交际能力 小团体教学 汉语口语课堂
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 字数: 4879字
• 语种: 中文

摘要

在对外汉语口语课课堂上，教师都非常重视学生的开口率，而如何让学生把已学的词汇和句式转化成真正的实际交际能力，采用什么样的教学方法才能达到这一效果成为许多教师必要思考的问题。小团体教学这一教学组织形式受到近年来国外流行教学法的重视，也得到了非常普遍的应用。与其他课堂教学组织形式相比，小团体教学有许多的优势，它对增加交际性教练，提高课堂互动程度以及降低学生的焦虑，提高学生的开口率，激发学生的学习动机等方面都有非常重要的作用。无可否认，小团体教学是口语教学中一种讨论有效的方法，但是小团体教学包含怎样教学的过程？什么样的教学运用才是成功的？这些问题在对外汉语教学界还没有得到充分的研究。因此笔者从团体教学法的角度入手，浅谈讨论式小团体教学法并运用在越南顺化外国语大学中文系的口语课堂讨论上，看看是否符合运用，以及效果发挥如何。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎承豪	台湾中原大学应应用华 语文学系	2	0	0.0	0.0