高中化学教学策略探析

• 作者: 程海昌
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高中化学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

高中化学课改，促进教学方式转变，发展学生能力，改变传统教材的单一线性模式，支持建构性、结构性和整合性的多样化教学方式和学习方式，既便于老师教，又便于学生学。教材的栏目丰富，有“交流与讨论”设置问题情景，引导学生展开讨论，激发学生的求知欲；有“活动与探究”指导学生亲自动手、动脑探索，体验过程与方法；有“拓展视野”拓宽学生的知识面；在每一核心内容学习结束时，运用“问题解决”和“整理与归纳”，让学生学以致用，或让学生对学习的内容进行整合，对知识之间的内在联系加以组织和精致，理解、把握其中本质性的规律，建立知识网络。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程海昌		1	0	0.0	0.0