教师良好的情感品质是上好一堂体育课的关键

• 作者: 赵富国
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 体育教师 情感品质 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 273-273
• 页数: 1页
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知过程均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何过程都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边过程的纽带和桥梁，是教学过程的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

作者信息

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