在中学生物教学中渗透心理健康教育

• 作者: 屈静
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 心理健康教育 中学生物教学 课程内容 师生关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

初中阶段是一个人一生中最为重要的一个阶段，它是一个人人生观，世界观逐渐趋于稳定的一个阶段。作为初中教师我也深刻的体会到了学生在这个时期在个性、情绪、兴趣等方面正在经历着种种变化。这些变化会令很多同学有不同的感觉。加之学习压力的增加，很多同学都遇到了心理发展方面的问题。因此，新时代赋予我们教师的使命不仅是传道、授业、解惑，更应该成为学生的心灵导师。学校是心理健康教育的主阵地，课堂更是我们开展心理健康教育的最佳地点。如何在生物课堂中渗透心理健康教育，培养学生的健全人格，养成阳光心态，是我们每一位生物教师所要思考的问题。首先，我们要从教学的内容入手，挖掘教材中与心育有关的教学内容。其次，还要从教学理念上入手，创建一个融洽，和谐的课堂氛围，这样才能有效的进行心理健康教育。

作者信息

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1	屈静		1	0	0.0	0.0