分层教学在高中生物课堂中的探索与实践

• 作者: 穆亚静
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 分层教学 高中生物 “建构式生态课堂”
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

作为教育工作者非常熟悉的一种教学模式，分层教学在当代教育工作当中得到极为广泛的应用。教师以学生的兴趣特点、学习能力、智力水平以及知识基础等为根据，从而对教学内容以及教学目标有区别地进行设计和制定，对不同的学生有针对性地实施学习指导，从而保证每个学生都可以实现最优化发展，这就是所谓的分层教学。针对分层教学在高中生物“建构式生态课堂”的探索与实践进行了介绍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆亚静		1	0	0.0	0.0