关于五年制高职与三年制高职区别对待的思考

• 作者: 文海明 饶丹
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 五年制高职 培养目标 高职定位 发展思路
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 职教创新
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 字数: 1492字
• 语种: 中文

摘要

目前我国对于初中后五年制高职教育与高中后三年制高职教育的人才培养类型与层次是相同的,但两者的各方面区别非常大,应在人才培养方面区别对待.在设置专业时除了考虑社会需求外,还必须充分考虑发挥各自的优势,做到错位发展,互补双赢.控制规模,提高质量,强化特色应是五年制高职教育发展的基本思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文海明		11	7	2.0	2.0
2	饶丹		2	0	0.0	0.0