咬文嚼句--从《琵琶行》看语文课堂的逻辑性

• 作者: 郭长红
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 《琵琶行》 语文教学 问题设计 逻辑性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

语文教学是复杂的系统工程，语文既是一种工具，语文教学则是一门艺术。深受学生喜欢的语文课堂不仅要有艺术性，更要讲究问题内在的逻辑性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭长红		1	0	0.0	0.0