花开无声，写作有法--论小学英语写作教学的有效性

• 作者: 林月坤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 写作教学 词汇量 过程写作法 多元评价 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 68-68,69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

英语写作是英语“听、说、读、写”四项技能中最难的一项，这就需要老师在课堂上提高写作教学的有效性，帮助学生提高写作能力。积累词句、过程写作法和多元评价，是行之有效的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林月坤		2	1	1.0	1.0