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摘要:
《幼儿园教育指导纲要》指出,“承认和关注幼儿的个体差异,避免用统一的标准评价不同的幼儿”,然而幼儿教师“威胁语”的发生大多都会涉及到幼儿教育评价,这严重违反本条规定。针对新建园小班幼儿教师“威胁语”的使用带来的严重后果,本文给出了进行教师用语反思记录、师幼交际技能培训的消解策略。
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浅谈幼儿园管理中如何激发幼儿教师的教学动机
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新建园小班幼儿教师“威胁语”亟待消解
来源期刊 才智 学科
关键词 新建园 小班 “威胁语” 消解
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号
字数 1671字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖勇 呼和浩特西把栅中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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新建园
小班
“威胁语”
消解
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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