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摘要:
小学是学生接触数学的初始阶段,教师应该在小学阶段提高学生的学习兴趣,培养学生简单的数学逻辑思维能力。因此,教师应该充分抓住小学生的心理特点和学习状况,理解数学源于生活的特点,为学生创设生活化的教学情境,使学生在实际的情境中感受数学的乐趣,使学生乐于学习,进而促进生活化教学在小学数学教学中的有效运用。
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篇名 生活化教学模式在小学数学教学中的应用
来源期刊 未来英才 学科
关键词 生活化教学 小学数学 教学应用
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号
字数 2213字 语种 中文
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