初中数学教学中学生学习动机的培养

• 作者: 刘志勇
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中数学 学习动机 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 2000字
• 语种: 中文

摘要

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的动力，当然也谈不上学习效率。没有数学学习动机，就像汽车没有发动机。在初中数学学习方面，学生如果有了强烈的数学学习动机，就有了数学学习的积极性、主动性，就能变“要我学习”为“我要学习”。所以，只有培养学生学习数学的内在动机，才能提高学生学习数学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志勇		4	0	0.0	0.0