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摘要:
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的动力,当然也谈不上学习效率。没有数学学习动机,就像汽车没有发动机。在初中数学学习方面,学生如果有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,就能变“要我学习”为“我要学习”。所以,只有培养学生学习数学的内在动机,才能提高学生学习数学的效率。
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文献信息
篇名 初中数学教学中学生学习动机的培养
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中数学 学习动机 课堂教学
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号
字数 2000字 语种 中文
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