在数学课堂中将想象空间还给学生初探

• 作者: 汪宏玲
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 数学课 转化 想象空间
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革观念逐步渗透到中学教育的各个层面,课堂逐渐从之前的老师为主体演变为学生为主体.但是局限于多年的传统思想,老师总有些舍不得放手,特别是在情境导入和例题讲解上,老师很容易又回到主体的角色上,鉴于这种情况,笔者结合自己的教学实践,设计了一套教学方案,探索如何在数学课堂中将想象空间还给学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪宏玲		2	0	0.0	0.0