小学语文教学中应如何培养学困生的质疑能力

• 作者: 王艳玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学困生 转化 质疑 培养
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

重视学困生质疑能力的培养是小学语文教学落实“不放弃任何一个孩子”的教育要求，是树立现代新型教学观，确立学生主体地位的重要体现。然而，学困生在课堂盯从“学会”转到“会学”上来，务必突出“思”字，让学生从“学答”转到“学问”上来，任何“思”都从“疑”开始，并靠“疑”来推动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳玲		1	0	0.0	0.0