高职院校教师课堂教学质量量化考核评价体系构建

• 作者: 丁浩 汪贤武
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 高职院校 课堂教学质量 层次分析法(AHP)
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 字数: 4291字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂教学质量考核是高校教学管理的重要环节和组成部分,对于提高教学质量促进教师成长具有重要作用.但当前绝大多数高校对教师课堂教学质量考核评价都是采取纯主观的方法.针对这一现象,本文结合当前高职院校教学实际,采用具有严密逻辑性的数学方法——层次分析法,来科学确定评价指标权重,构建一种量化考核评价体系,用定量手段来解决定性问题,使得评价结果更加客观公正、准确可靠.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪贤武		9	25	3.0	5.0
2	丁浩		15	43	4.0	6.0