合作学习对提高《大学化学》教学效果的教改探索

• 作者: 曾加
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习 大学化学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 33-33,34
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3636字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是我国当前比较推崇的教学方式，是培养学生学习主动性、团体合作能力的重要途径。在以往的学科教学中，由于长期受应试教育的影响，普遍存在着以教师教为主的教学模式，这一模式不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容，而且不利于培养学生的探究能力和创造精神。本文总结了在《大学化学》教学中组织学生进行小组合作学习的经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾加	贵阳学院化学与材料工程学院	13	12	2.0	3.0