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原文服务方: 新课程       
摘要:
一直以来,小学语文教师所使用的教学模式是让学生进行死板的听、读、写,这就导致教学过程变得枯燥乏味,教学气氛压抑沉闷,学生根本没有学习的兴趣和热情,语文学习效果自然也是不甚理想。因此,如何活跃课堂教学气氛,增强语文课堂教学的趣味性,达到寓教于乐的教学效果,就成了广大小学语文教师重点关注和亟待解决的重要问题。
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文献信息
篇名 寓教于乐,打造生动有趣的小学语文课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 寓教于乐 小学语文 生动有趣
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 高效课堂
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛花 海南省儋州市东成中心校番陈小学 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
寓教于乐
小学语文
生动有趣
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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