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摘要:
在小学数学概念教学过程中,教师一方面要考虑到不同阶段学生的身心发展状况,一方面还要认真钻研教材,了解数学概念的特点和要求,整体把握数学概念体系,为采取合适的教学策略做好准备。因此,在概念教学中,只有采取恰当而有效的教学策略,才能达到概念教学的预期目标。
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文献信息
篇名 小学数学概念教学的策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 概念教学 策略
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号
字数 2103字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王仙丹 广西崇左市宁明县爱店镇中心小学 1 1 1.0 1.0
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小学数学
概念教学
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