初中数学学业不良学生学习的有效策略

• 作者: 李超
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学业不良 有效 策略
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4199字
• 语种: 中文

摘要

现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋，都有培养价值，关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋，因材施教。有材料表明，大多数学业不良学生某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平。因此，面对学业不良学生，教育观念的核心应该是教师首先转变观念，让自己树立所有学生都能教好的意识。