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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学英语课堂应用游戏教学,符合小学生的身心特点,可以很好地激发小学生学习英语的兴趣,调节课堂气氛,吸引学生积极参加课堂教学活动。为了让游戏更好地服务于课堂教学,促进小学生全面发展,提高课堂效率,探讨了小学英语课堂游戏设计应遵循的一些原则。
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如何把握小学英语课堂的游戏教学
小学英语课堂
游戏教学
原则
设计趣味游戏活动优化小学英语课堂
设计
趣味游戏活动
优化
小学英语
游戏在小学英语课堂中的应用
游戏教学
小学英语
应用
巧用游戏促使小学英语课堂"动"起来
小学英语
游戏
课堂导入
单词
对话
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语课堂游戏设计原则
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学英语 课堂游戏 设计原则
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 53-53,55
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘未萍 晋中市寿阳县西洛中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂游戏
设计原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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