基于学习动机的法语二外教学改革思考

• 作者: 徐秀兰
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 法语 学习动机 现状 影响因素 措施
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 4331字
• 语种: 中文

摘要

学习是一个双向过程，不仅需要教师的讲解、传授，更需要学生学习、吸收。在法语教学中，作为一门外语课程，学生接触时间短，学习兴趣较低，进而一部分学生进步快，可达到较高水平，而一部分学生进步不大。在教学过程中，教学效果受内部、外部因素影响，其中内部因素包括学习者的学习动机、认知结构等。学习动机是影响学生学习效率的关键因素，需要教师采取科学措施激发学生学习动机，调动学生学习积极性，提高教学效率。本文主要对学习动机进行概述，阐述目前法语二外教学现状，并基于影响学生学习动机因素为法语二外教学改革提供合理建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀兰		4	0	0.0	0.0