班级“边缘人”的社会学分析

• 作者: 杨霞
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 班级 “边缘人” 边缘学生
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 3033字
• 语种: 中文

摘要

班级“边缘人”是指在班级中处于边缘地位的人。班级“边缘人”分为班级正式结构中的“边缘人”和班级非正式结构中的“边缘人”。其性质是班级组织中的“局外人”和“弱势群体”。班级“边缘人”是在班级学生互动的过程中形成的。班级“边缘人”的可变性，决定了班级“边缘人”转化的可能性。班级“边缘人”转化目的在于寻求一个更合理、均衡的权力关系形成机制和更加和谐的班级人际关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨霞	西南大学教育学部	16	114	5.0	10.0