新课程改革中对于中职生学习方式转变的思考--以药学专业中职生为例

• 作者: 丁俊梅
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 研究性学习 课程改革 自我评价 学习方式 转变
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

学生要在新课程改革实践中转变学习方式，关键是教师首先要转变教师的教学观念和教学方法，然后才能给学生提供转变学习方式的舞台。在新形势下，教师不再是单纯地对学生课本知识、现成结论的灌输，学生的学习方式也不再局限于静态的、封闭的、记忆式的学习。而是通过自主学习、研究性学习、探究性学习、合作学习、创新型学习、根据学生兴趣学习，学生自我评价和自我反思的学习过程，来获得学生所需要的知识及能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁俊梅		3	2	1.0	1.0