初中数学教学初中生主观能动性培养和提升策略

• 作者: 李霁天
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 初中数学 主观能动性 提示策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 字数: 1551字
• 语种: 中文

摘要

新课标要求把学生作为教学的主体，更加注重学生主观能动性的培养。现在有不少学生对于数学知识的学习存在厌烦心理，失去学习的信心，对于初中数学的教学来说，培养学生学习知识的主观能动性，提升他们学习知识的欲望和兴趣是十分重要的。本文将对初中数学教学初中生主观能动性培养和提升策略进行分析，希望可以促进初中生数学水平的提高。