数学分层教学在学困生转化过程中的一点体会

• 作者: 毕晓藏
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学 分层教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 340-340
• 页数: 1页
• 字数: 2873字
• 语种: 中文

摘要

学生之间存在差异，包括基础、智力、接受能力、勤奋的程度、以及家庭的管教……任何一个学生，他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的。我们在教学实践中要充分注意个体差异，区分层次教学，既要让尖子生吃得饱，又不让学困生落伍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕晓藏		2	0	0.0	0.0