高中历史教学的弊端和解决对策

• 作者: 叶静
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 高中历史 历史教学 弊端 对策
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学争鸣
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的浪潮下，历史教学越来越受到广大教育者的关注。新型的历史教学方法是否能够让学生所接受，且又能让学生感到有兴趣，这些都逐渐成了被讨论的问题。面对当前的高考制度，历史又该如何才能受到学生的重视？为此，应该转变教学模式，不再利用灌输法来让学生死记硬背而达到学习的效果，而是利用情景教学，或者师生互动的教学方式来进行教学活动。只有这样才能达到好的教学效果，不再让学生以考试为目的，而是以培养学生的自主学习能力以及激发学生学习的兴趣为目的，这才是真正的高效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶静		4	0	0.0	0.0