在教学中强化学生的数学语言

• 作者: 王起虎
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学语言 培养 方法探究 体会
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 292-292
• 页数: 1页
• 字数: 3061字
• 语种: 中文

摘要

学生的数学语言的特点及掌握数学术语的水平，是衡量其智力发展和接受能力的重要指标。学生能否准确、迅速地理解课堂上教师用数学语言所阐述的数学内容、思想、方法，是衡量学生数学课堂学习效率高低的重要标准。所以，数学思维的发展是离不开数学语言的同步发展的，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，对发展数学思维、培养数学能力和素质有着重要的现实意义。低年级是数学语言的启蒙阶段，教师应该根据孩子的年龄特点，提高意识，注重学生数学语言的培养，促使学生思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王起虎		2	0	0.0	0.0