作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
为师者,为什么要教孩子作文?目的不明确,必然导致从教者行为的迷失.实际教学中,作文教学到底有些什么"病"?教师只有心知肚明,方能迷途知返,抑或对症下药. 写作文,一如练武功,只会花拳绣腿,定会吃大亏. 最关键的是必须基本功扎实. 作文的基本功,说白了,还得回到"读"和"写"上.
推荐文章
小学作文起始教学,从"模仿"起航
模仿
范本多元化
目标层次化
评价个性化
课上说课下聊,保护孩子说聊空间
课上
课下
说聊空间
口语表达
作文教学从日记练笔开始
作文教学
日记练笔
小学生作文素材从哪里来
作文素材
生活积累
活动生成
阅读丰富
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从"根"上说作文
来源期刊 新课程 学科
关键词 作文 教学 常读 多写
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍永强 8 9 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文
教学
常读
多写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导