新课改下如何有效地提高学生的写作能力

• 作者: 苏金环
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 写作教学 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 266-267
• 页数: 2页
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

“写作不能仅仅理解成个人的行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”。小组合作学习是以小组活动为主体、小组成员之间进行合作与互助的一种学习方式。运用小组合作学习模式开展写作教学，首先要进行合理分组。分组时，教师应注意使小组成员在学习水平、心理特征、能力及特长等方面形成互补，从而保证小组成员构成的多样性。小组中各成员扮演不同的角色，并承担相应的任务，相互协作和促进。由于各小组成员的观点和看法不尽相同，交流和辩论可以促使学生对所讨论的问题形成更深入和更全面的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏金环		2	0	0.0	0.0