小学语文教学实践浅析

• 作者: 高银萍
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 转变 探索把握规律 激情引导 新模式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 字数: 5114字
• 语种: 中文

摘要

语文教学具有基础性、综合性、情感性的特点。教师应把握学习语文的认知规律和心理需求，成为学生与文本的桥梁，启发引导学生凭借自己生活实践中积累的经验去理解文本的内容，鼓励学生在阅读中发现问题，培养问题意识，允许他们在阅读中有异构解读，逐步提高不断发现问题，探究问题，解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高银萍		2	0	0.0	0.0