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巧设问题情境,潜移默化中发展学生的思维能力
巧设问题情境,潜移默化中发展学生的思维能力
作者:
格日乐其木格
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
潜移默化
思维能力
培养
摘要:
叶圣陶先生曾说过:“教师的教学,不在全盘授予,而在于相机诱导;必令学生运其才智,勤其练习;领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教也。”所以我们的教学不能只是将知识“全盘”灌输给学生,更重要的是要“善教”。即讲究教学艺术,让学生在教师的“诱导”之下,启开其智慧之门,加强练习,深入思考,其能力也就更强了。
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文献信息
篇名
巧设问题情境,潜移默化中发展学生的思维能力
来源期刊
未来英才
学科
关键词
潜移默化
思维能力
培养
年,卷(期)
2015,(23)
所属期刊栏目
教研实践
研究方向
页码范围
36-36
页数
1页
分类号
字数
2264字
语种
中文
DOI
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格日乐其木格
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潜移默化
思维能力
培养
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期刊影响力
未来英才
主办单位:
出版周期:
半月刊
ISSN:
CN:
开本:
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邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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25602
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34
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