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原文服务方: 新课程       
摘要:
班级文化是班级师生在共同学习生活中形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和. 它需要构建一种主流文化来指导全班,结合全班师生营造一个物质上的协调环境,精神上的共同家园. 从重视、加强教室物质文化、制度文化、精神文化几个方面,阐述了教室环境建设与育人功效的关系,进一步论述如何利用环境教育的审美化助推学生环境道德的养成,使教室环境的育人功效发挥最大化.
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人际关系
制约因素
加强校园文化建设,营造良好育人环境
素质教育
校园文化
育人环境
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 班级文化建设中育人环境的营造
来源期刊 新课程 学科
关键词 班级文化 物质 制度 精神
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 课题展示
研究方向 页码范围 9,11
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘翠华 广东省广州市增城区石滩镇中心小学 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级文化
物质
制度
精神
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
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