素质教育下的小学语文预习指导刍议

• 作者: 杨洪凯
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 有效预习 策略探讨
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 字数: 2313字
• 语种: 中文

摘要

预习可以让学生在充分准备的基础上上课，使学生知道学习目的是什么、重难点是什么、自己不会的地方有哪些，从而可以在课堂上有准备、有针对地听课，通过预习，不但可以提前了解学习内容，降低课堂学习难度。可以说预习的结果在很大程度上决定着语文课堂教学效率，可以说它是课堂教学质量的基础，良好的预习不仅可以优化课堂教学，更有利于学生知识的拓展延伸、促进孩子学习的主动性、激发孩子的求知欲、提高他们自学能力，思维能力，阅读能力，记忆能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洪凯		3	2	1.0	1.0