优化教学语言提升教学效果

• 作者: 杨婷
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言 教师能力 课堂氛围 教学有效性
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 32-32,33
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 4821字
• 语种: 中文

摘要

语言是信息传播和人际沟通的媒介，一个好的交流语言技巧可以有效推动交流的效率。在教育方面，课堂教学中教师的教学语言就关乎到师生能否有效的进行沟通，直接影响着教学效率与教学目标，所以教学语言在教育中是非常重要的。现在教学语言已经被划为教学能力范畴，已成为教学艺术的一个重要组成部分。在长期的教学实践中可以发现课堂教育只注重课堂架构、课堂教学情境的创设等，而忽视了对教学语言的研究。本文就针对这一教学现象对优化教学语言的途径、方法以及意义进行探究，还具体说明了教学语言与教学之间的关系，有一定的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婷		1	0	0.0	0.0