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摘要:
教学这一概念既包括了老师的教也包括了学生的学,是教师和学生双向互动的过程,具有多功能,多层级和综合利用各种感官的一个复杂活动.如何成功的上好一堂课,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性,是英语教师必须要考虑的问题.本文拟探讨如何在英语课堂中有效地使用鼓励性评价来促使英语教学的成功.
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中学英语
形成性评价
教学运用
内容分析
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文献信息
篇名 浅议鼓励性评价在中学英语中的运用
来源期刊 未来英才 学科
关键词 英语教学 鼓励性评价 中学
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 281
页数 1页 分类号
字数 1932字 语种 中文
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1 周红娟 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
鼓励性评价
中学
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未来英才
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