高中物理教学中形成性评价的作用效果探讨

• 作者: 苏栋
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 形成性评价 作用效果
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.06.129

摘要

对于学科教学而言，教学评价是一个重要的教学质量衡量标准。高中物理是一门逻辑性比较强的学科，其抽象的概念很难使学生在短期内完全理解，所以为其配合有效的教学评价能够促进教师改进自己的教学，敦促学生面对自己的不足。形成性评价在新时期教育当中具有很重要的影响，所以本研究将主要以人教版高中物理课程为主，简单就形成性评价的作用效果进行一番探讨，希望所得结果能够为相关领域提供可行的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏栋		1	0	0.0	0.0