影响中学英语教师教学效能感因素的探讨

• 作者: 赖思越
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 中学英语教师 教学效能感 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3712字
• 语种: 中文

摘要

教师教学效能感是教师对自己教育能力的信念，反映了教师在教育活动中的主体性、积极性和创造性。英语教师教学效能感会影响教师对于课堂的教学行为，从而影响学生的学习和发展。然而，影响中学英语教师教学效能感的主要因素是教师自身因素及外界因素。因此，教师个人的主观努力是提高教学效能感的关键。同时，学校及社会均应为教师提供更多的支持，增强中学英语教师的教学效能感，以便有力地推动中学英语教育改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖思越	广西师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0