小学语文教学中多元文化主题的研究——以三年级第二学期为例

• 作者: 王凝
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多元文化 小学语文 教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 文本解读2
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从民族文化、地域文化、阶层文化、年龄文化、性别文化、同伴群体文化入手,对小学语文教学的内容和实施状况进行了研究分析.通过内容分析得知,多元文化在义务教育课程标准中要求不够明确;教材对多元文化呈现方式单一.通过对内蒙古某城市的6所小学、12位教师以及12名学生进行调查,得知:教师对多元文化理解观点不一,各持己见;教师在语文教学中,对多元文化元素的传递主要采用讲授法、问答法;在多元文化主题的重视方面,民族文化受到了教师的重视,地域文化引起了学生的注意力;目前教师主要通过观察来检验学生的反映,没有统一量化的评价手段检验教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凝	辽宁师范大学教育学院	9	17	3.0	3.0