漫谈中学语文课程教学方法改革

• 作者: 程建民
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 中学语文 教学方法 语文教学
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 2137字
• 语种: 中文

摘要

语文教学改革不要在形式上改来改去,那不是问题的根本.语文课堂教学单从方法中求效应、找出路,教学改革单从形式上寻找突破口,必然导致肤浅平庸和形式主义.语文教学的关键在问题设计.教师首先要凭借深厚的文化功底对文本进行深层解读,要能够察人之所未察、道人之所未道、言人之所不能言,要把自己深刻的理解设计成有"文化深度"和"思维力度"的问题,引导学去思考、去讨论、去探究,在互动中引导学生作出创造性意义的思考,从而引发学生追问和探究的热情.本文首先分析了中学语文教学性质和任务,然后分析了中学语文课堂教学存在的问题,然后针对问题提出了当前中学语文课堂教学改革的具体对策.

作者信息

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1	程建民		1	0	0.0	0.0