如何在高中数学教学中运用数形结合思想

• 作者: 陈永来
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中数学 教学 思想
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的进步,数学在高考中的题型也愈加开放化.高考摒弃了传统数学的出题理念,采用了综合难度更高的应用题、抛砖引玉的探究题以及形式开放的情境题等等.这些题目考察的不仅是学生对教材内容的掌握程度,更是对学生创新思维以及运用能力的综合考验.而要解决这类题目,就要对高中数学思想拥有一定的认知,高中数学思想存在的形式多种多样,但是其中最基础、使用频率最高的便是数形结合思想,而利用数形结合所出的题型也是当前高考中出现频率相对较高的题型之一.因此,作为高中数学教师,我们要将数形结合思想运用于日常的数学教学之中,培养学生对数形的敏感度,提高学生的综合解题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永来		1	0	0.0	0.0