数学教学中学生“两极分化”现象的成因与对策研究

• 作者: 侯得才 李生泽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教学 两极分化 措施 原因
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 课题展示2
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目前教学中存在学生成绩两极分化的现象,而且这一问题越来越受到普遍关注,两极分化的原因是多方面的,有学生自身的因素,也有教师的因素,但是这个现象是可以找到办法解决的.两极分化对学生的发展是极为不利的,下面是对学生两极分化现象的简单研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯得才		4	4	1.0	2.0
2	李生泽		6	4	1.0	1.0