浅谈初中数学课如何利用好数学教材

• 作者: 陈志根
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 教学 利用好 教材
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 字数: 6658字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调学生是学习的主体,学习活动中学生以自身已有的知识和经验为基础的主动建构的过程.教师是学生教学活动的组织者、引导者与合作者,教师要结合学生的具体情况,从教学知识发生、发展的过程,去创设问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程."情景—问题"教学重视数学学习过程的经验,重视数学知识的应用.给学生提供活动与情景,帮助学生明确问题、目标、提供所需的资源是学生在主动的活动中建构知识,发展能力,获得良好的态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志根		2	0	0.0	0.0