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"先学后教、以学定教"提高学生实际动手能力——photoshop课堂教学课例研究
"先学后教、以学定教"提高学生实际动手能力——photoshop课堂教学课例研究
作者:
姚文彩
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
先学后教
PHOTOSHOP教学
教学效果
摘要:
photoshop 课程是中等职业学校计算机专业学生必修课程,在培养计算机类专业人才中发挥着非常重要的作用,同时也是操作性非常强的课程,本文提出了"先学后教、以学定教"教学模式,在该模式的理论指导下实施课堂教学.本论文首先阐述了"先学后教"模式的理论基础,并结合课例介绍了该模式的五个环节以及给PHOTOSHOP课堂教学带来的好处.教学实践表明,该模式可以提高学生动手操作水平,有效提升教学效果,并可以为其他类似技能操作课程的教学改革实践提供借鉴.
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文献信息
篇名
"先学后教、以学定教"提高学生实际动手能力——photoshop课堂教学课例研究
来源期刊
未来英才
学科
关键词
先学后教
PHOTOSHOP教学
教学效果
年,卷(期)
2015,(24)
所属期刊栏目
教研实践
研究方向
页码范围
44-45
页数
2页
分类号
字数
3966字
语种
中文
DOI
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姚文彩
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未来英才
主办单位:
出版周期:
半月刊
ISSN:
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语种:
chi
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25602
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